
Quand le professeur Phi sort de son cours d'arts martiaux, ça en scie plus d'un. Mais toute situation est prétexte à un bon problème de maths pour ses élèves.
Énoncé
Quand le professeur Phi sort de son cours d'arts martiaux, ça en scie plus d'un. Mais toute situation est prétexte à un bon problème de maths pour ses élèves.
« Votre commande est arrivée, Monsieur. »
Alpha s'empare de la boîte en carton que lui tend le robot-livreur avec un « Ah ! » de satisfaction. La soirée de révision dans la salle d'études de l'Institut intergalactique menace de s'éterniser et une petite pause pour contenter son estomac gargouillant est la bienvenue. Il ouvre le carton : une appétissante odeur de πzza pepperoni-fromage se répand dans la pièce.

« On partage ? » Le nez de Bêta n'a pas tardé à l'avertir de l'aubaine. Alpha accepte de bonne grâce : « Ok, je t'en donne la moitié. Il faut juste trouver un couteau pour la partager. »
« J'ai ce qu'il vous faut. » Le professeur Phi vient de se matérialiser devant les garçons ébahis. Sa tenue, une longue robe noire aux plis impeccables, ainsi que les zori en paille de riz qu'il porte à ses pieds, indiquent qu'il sort du dojo de l'Institut, où il s'entraîne quotidiennement. L'arme du jour bourdonne dans sa main : un sabre laser à l'éclat bleuté.
En quelques gestes souples et précis, il trace quatre traits de coupe sur la πzza au moyen de son sabre.

« Bon appétit », lance-t-il avec un sourire méphistophélique aux deux étudiants stupéfaits, avant de s'éclipser.
« Comment va-t-on faire pour la partager équitablement ? grogne Bêta en considérant la πzza ravagée. Il l'a coupée n'importe comment…
— Pas tout à fait. »
C'est au tour d'Epsilon de faire son apparition à côté de la πzza, qui attire décidément beaucoup de monde.
« Les quatre droites de coupe forment huit angles égaux de 45°, fait-elle remarquer. Imaginons qu'Alpha prenne une première part, puis Bêta la suivante, et ainsi de suite, en tournant autour du point d'intersection jusqu'à ce qu'il ne reste plus rien. »
Q1Question 1 sur 3À faire
Quelle quantité de πzza Alpha et Bêta recevraient-ils chacun en prenant les parts alternativement ?

Devant le relatif manque d'enthousiasme de ses camarades pour les mises en équations, surtout lorsqu'elles impliquent des intégrales, la jeune fille s'empare d'un morceau de papier et enchaîne : « La surface de πzza dévolue à Alpha serait :
Bêta, lui, récupérerait :
« Mouais, marmonne Bêta, que tout cela laisse de marbre. Et alors ?
— Alors, l'expression sous l'intégrale a quelque chose de particulier. Tu pourras le constater en la calculant pour en fonction du rayon de la πzza, c'est-à-dire, sur le schéma, . »
Q2Question 2 sur 3À faire
Calculer en fonction du rayon de la πzza.
Q3Question 3 sur 3À faire
En déduire ce que l'on peut conclure concernant le partage de la πzza proposé par Epsilon.